機緣是個很巧妙的東西，我收到法鼓山推廣教育中心寄來下半年度課程表的e-mail，看了ㄧ下開課項目，什麼楞嚴經、佛學歷史之類的課程對我來說太崇高我也沒有什麼慧根，再繼續看，赫然發現有道德經的課程耶！在求學時期，國文課程安排似乎較注重儒家思想，對於老莊著墨不多，我也不得其門而入，這是一個讓我有機會接觸道家思想的機會，查了ㄧ下授課老師的背景，似乎是位仙風道骨，不食人間煙火的小龍女級人物，加上學費實在是便宜的不得了(感恩 法鼓山呀!)，我就這麼報名下去了。
在現今講求效率與效能和西化的社會，報名這樣課程的人應該很容易在所生活的團體中被視為異類，原先預期這堂課參與的人數不多，沒想到在開課前20分鐘入場，已有30幾位學員入座，小小的教室擠滿了人。在細問之下，原來這已是授課的第二期呀，我等於是插班生，而且這並不是純粹以道家觀點講解道德經，而是以道德經中近似於佛學的觀點方式授課。不過既然繳了費，也就硬著頭皮聽下去。上課時老師隨便出口就是好字句，好久沒有抄筆記的我，以往娟秀的字跡早已歪扭不堪，偷喵隔壁學員的筆記，密密麻麻的字很美麗耶！接著幾位幹部幫忙老師在白板上抄寫補充的詩詞，每個人字都好美唷！學員們上課也都很專注，忽然我有種感動的情緒湧上心頭，原來在這個城市中我並不孤獨。
我常常有種感覺，就是中華文化的價值不斷的被打壓，喜歡詩、喜歡詞、喜歡書法、喜愛文學不是被叱之以鼻不夠實際，不然就是被認為高不可攀。事實上，這些東西都是可以融入生活的，只要自己用點心沉靜下來去欣賞，便可以獲得許多人生上的啟發以及心靈上的共鳴。我是一個國文程度不怎麼樣的人(求學階段作文分數都是倒數的，高中時期還被老師抓去懇談加強作文)，太深奧的文學書籍我更是看不懂，但是我知道我喜歡閱讀，我喜歡中國文學，當我朗誦一首詩的時候，我不需要計較或了解每個字的意義，詩的整體氛圍仍然可以感動我。我也不太會寫文章，能寫的就只有流水帳式的自我感想，成語常顛三倒四胡亂使用，也不會旁徵博引(因為我老是背不起來好的字句)，但我盡力用精準的文字表達我自己，因為透過文字可以營造寬廣無限的境界。
近來在飛碟電台不斷播張曼娟老師的話，大意是說：『當我們的孩子學會欣賞ㄧ首詩，他就學會作文的五種分法，獲得人生十種的美感與體驗，這對他來說是何等珍貴且永恆的餽贈，令他ㄧ生受用無窮。』，而這幾年教改把國文教材安排得亂七八糟，導致國文程度低落，連新聞字幕都錯誤百出，老前輩余光中先生也忍不住登高一呼，獲得幾位國文名家的支持，希望我們悠久的文學被注重，能有深度而不膚淺。我也深信，身為中國人，我們心中其實對自己文化的浩瀚無邊有ㄧ定的自豪，只是被現今的價值給蒙蔽了，這樣的自幸以今年金曲獎作曲得獎作品『青花瓷』來說，不就是最好的例證嗎？所以這次去上道德經，有緣與這麼多認真的學員一起上課，覺得很慶幸，也很感恩自己有機會再次學習！
題外話：
1.看報紙說有中學同學參與國文相關座談會，遇到余光中老師，很驚訝的認為余老師應該是古人，怎麼還活著！$%&&^%& 這這這...有點令人三條線
2.每次要說明我的姓氏時，我若說是余光中的『余』，很大的機會被誤寫成『于』，要不然就是會被問說是『俞』嗎？所以我現在都只好說是余天的『余』，儘管對於余天ㄧ家我實在是不怎麼欣賞甚至厭惡，最近余祥銓也挺出鋒頭的嘛~搞不好以後要改口說是余祥銓的余！唉唉唉，余大詩人，我有幸跟你同姓，不過現實逼迫我這樣的呀！
在現今講求效率與效能和西化的社會，報名這樣課程的人應該很容易在所生活的團體中被視為異類，原先預期這堂課參與的人數不多，沒想到在開課前20分鐘入場，已有30幾位學員入座，小小的教室擠滿了人。在細問之下，原來這已是授課的第二期呀，我等於是插班生，而且這並不是純粹以道家觀點講解道德經，而是以道德經中近似於佛學的觀點方式授課。不過既然繳了費，也就硬著頭皮聽下去。上課時老師隨便出口就是好字句，好久沒有抄筆記的我，以往娟秀的字跡早已歪扭不堪，偷喵隔壁學員的筆記，密密麻麻的字很美麗耶！接著幾位幹部幫忙老師在白板上抄寫補充的詩詞，每個人字都好美唷！學員們上課也都很專注，忽然我有種感動的情緒湧上心頭，原來在這個城市中我並不孤獨。
我常常有種感覺，就是中華文化的價值不斷的被打壓，喜歡詩、喜歡詞、喜歡書法、喜愛文學不是被叱之以鼻不夠實際，不然就是被認為高不可攀。事實上，這些東西都是可以融入生活的，只要自己用點心沉靜下來去欣賞，便可以獲得許多人生上的啟發以及心靈上的共鳴。我是一個國文程度不怎麼樣的人(求學階段作文分數都是倒數的，高中時期還被老師抓去懇談加強作文)，太深奧的文學書籍我更是看不懂，但是我知道我喜歡閱讀，我喜歡中國文學，當我朗誦一首詩的時候，我不需要計較或了解每個字的意義，詩的整體氛圍仍然可以感動我。我也不太會寫文章，能寫的就只有流水帳式的自我感想，成語常顛三倒四胡亂使用，也不會旁徵博引(因為我老是背不起來好的字句)，但我盡力用精準的文字表達我自己，因為透過文字可以營造寬廣無限的境界。
近來在飛碟電台不斷播張曼娟老師的話，大意是說：『當我們的孩子學會欣賞ㄧ首詩，他就學會作文的五種分法，獲得人生十種的美感與體驗，這對他來說是何等珍貴且永恆的餽贈，令他ㄧ生受用無窮。』，而這幾年教改把國文教材安排得亂七八糟，導致國文程度低落，連新聞字幕都錯誤百出，老前輩余光中先生也忍不住登高一呼，獲得幾位國文名家的支持，希望我們悠久的文學被注重，能有深度而不膚淺。我也深信，身為中國人，我們心中其實對自己文化的浩瀚無邊有ㄧ定的自豪，只是被現今的價值給蒙蔽了，這樣的自幸以今年金曲獎作曲得獎作品『青花瓷』來說，不就是最好的例證嗎？所以這次去上道德經，有緣與這麼多認真的學員一起上課，覺得很慶幸，也很感恩自己有機會再次學習！
題外話：
1.看報紙說有中學同學參與國文相關座談會，遇到余光中老師，很驚訝的認為余老師應該是古人，怎麼還活著！$%&&^%& 這這這...有點令人三條線
2.每次要說明我的姓氏時，我若說是余光中的『余』，很大的機會被誤寫成『于』，要不然就是會被問說是『俞』嗎？所以我現在都只好說是余天的『余』，儘管對於余天ㄧ家我實在是不怎麼欣賞甚至厭惡，最近余祥銓也挺出鋒頭的嘛~搞不好以後要改口說是余祥銓的余！唉唉唉，余大詩人，我有幸跟你同姓，不過現實逼迫我這樣的呀！
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